Dans l’exécution de son projet «Amélioration du Statut et des perspectives d’avenir des filles en détresse des régions rurales, Mali », l’équipe du GRADEM a procédé au préalable à la Planification opérationnelle des activités du projet, à l’élaboration et la révision des outils de travail. Les activités du projet au niveau terrain ont aussitôt débuté avec une formation de 14 représentants des associations/organisations partenaires des villages de Banankoro, Ouéssebougou, Benzana, Banankourou-mission, Soungobougou, Moussokorobougou et Kolotomo de la Région de Ségou pour la réalisation du diagnostic communautaire en zone 1 de la commune rurale de Pélengana cercle de Ségou. Suite à ce renforcement de capacités, une étude sur les caractéristiques et besoins spécifiques de chaque zone ciblée a été réalisée pendant 03 jours par jour par village et par les membres des associations partenaires avec l’accompagnement du GRADEM. A ce titre les données/informations fiables ont été recueilli sur la situation défavorisée des jeunes filles (taux de départ des jeunes filles, taux d’alphabétisation, taux de scolarisation / fréquentation et d’abandon scolaire, etc.). Avec l’appui technique des agents de terrain Chaque village a constitué son Equipe de Pilotage Participatif (EPP) opérationnel qui s’engage avec l’équipe de terrain dans la mise en œuvre des actions. Outre les activités de renforcement de capacité, Création de Synergie, journée de réflexions sur les activités du projet, sensibilisation avec les enfants, de diffusion de dépliant, d’émission radiophonique et une rencontre nationale sur le Diagnostic Communautaire ont été autant menées avec chaque village d’intervention du projet. Résultats atteints : . La situation défavorisée des filles est connue dans les 7 villages par des données collectées lors du diagnostic communautaire : - État des lieux en alphabétisation : dans les 14 villages d’intervention (Commune de Pélengana 10 villages et Sébougou 4 villages) -Pas de salle pour les séances d’alphabétisation dans 12 villages -Existence de salle en alphabétisation dans 01 village (Banankoro) -Exitence de formateur en alphabétisation dans 07 villages -Pas de matérielles didactiques pour séances d’alphabétisation -L’alphabétisation n’est pas opérationnel dans 7 villages -Existences des apprenants pour les séances en alphabétisation dans les 07 villages Commune de Pélengana taux de scolarisation pour les enfants en âge d’être Scolarisées : 1er cycle 79,7% des filles et 86,5% pour les garçons ; second cycle : 69,8% des filles et 85,9% pour les garçons Commune de Pélengana taux de redoublement : 1er Cycle pour les filles 9,04% 1er cycle et 10% pour les garçons ; second cycle 18,19% pour les filles et 21,90% pour les garçons Commune de Pélengana taux d’abandon scolaire : 1er cycle 1,36% des filles et 1,71% pour les garçons; second cycle : 7,77% des filles et 8,32% pour les garçons; . le taux de départ des jeunes filles dans les 07 villages d’intervention du projet est connu suite au diagnostic communautaire : Jeunes filles parties en exode par village de 2012 à Mars 2013 commune Pélengana : Ouéssebougou 64 ; village Benzana 49 ; Banankourou-mission 63 ; Banankoro 49 ; Kolotomo 145 ; Moussokorobougou 41 ; Soungobougou 85 les opportunités économiques ont été identifiées par commune soit : périmètres maraîchers, puits à grand diamètre, fleuve et pisciculture à Banankoro etc. le taux des filles de moins de 15 ans partant à l’exode est connu par village : Commune de Pélengana : Ouéssebougou 30 ; village Benzana 49 ; Banankourou-mission 28 ; Banankoro 17 ; Kolotomo 32 ; Moussokorobougou 35 ; Soungobougou 17 ; 34 organisations de la société civile de la commune de Pélengana ont un partenariat dynamique avec le projet et sont engagées activement dans la réalisation des actions suivantes dans leurs localités respectives : La collecte des données du diagnostic communautaire dans leur village (taux départ filles, taux alphabétisation, nombre filles retournées au village etc.) La mobilisation de la population pour les séances d’information et de formation de la population : 70 membres connaissent les actions du projet La diffusion et la sensibilisation des jeunes filles et femmes sur l’exode rural, le droit de l’enfant etc. Une équipe de pilotage a été mis en place dans les 07 villages retenus pour les actions du projet et comprend : un représentant des association/groupements féminin de la jeunesse, de la mairie, du chef de village, de l’école dans 03 villages, du groupement d’enfant et un formateur dans chaque village. Un planning de sorti a été élaboré pour la mise en place des Équipes de Pilotages Participatifs Chaque EPP a déjà informé et mobilisé les participants pour les réunions au niveau local et lors de rencontre sur le DC. Les membres de 7 équipes de Pilotage participatif, sont actifs sur le terrain et mènent avec l’équipe GRADEM des activités de prévention de l’exode des jeunes filles en milieu rural. 01 point focal de la Mairie de Pélengana et de la Direction Régionale de la Promotion de la Femme et de l’Enfant est désigné pour accompagner le projet Participation des points focaux aux activités réalisées par le projet (formation, collecte, et traitement des données sur le diagnostic communautaire, formations sur la synergie, sensibilisation et informations sur le bienfondé du projet etc.) Bonne collaboration avec la Direction du Centre d’Animation Pédagogiques (DCAP), acceptation de travailler dans les écoles de zones d’intervention. 1 protocole de partenariat signé avec la mairie de Sébougou 24 associations/groupements sont favorable à accompagner les actions du projet 25 leaders communautaires disposent des connaissances sur la notion de création de synergie.